Excedentes...

Por el Prof. Juan Carlos Sánchez, Director Editorial de Gacetillas Argentinas

El renovado brío por el cierre de grados y cursos, por parte del Ministro Bullrich y la desidia en la atención de las consecuencias del temporal acaecido el pasado miércoles, marcan la impronta de exclusión que pretende imponer el macrismo en la Reina del Plata.

Si bien ello no es novedad, porque la política neoliberal está basada precisamente en la eficacia y eficiencia, como también en la escasa presencia estatal en materia socioeconómica, la gravedad de ambas acciones está dada por la consideración acerca de los sujetos excluídos desde el mismo gobierno porteño. Además de encerrar a los pobres en su pobreza, se pretende algo más por cuanto supone que ellos "sobran" en su modelo. Nada mejor que continuar la obra de perpetuación de la desigualdad para justificar su abandónica política a nivel social.

El sistema capitalista tiene, como punto de partida, la existencia de pobres. Pero cuando su cantidad supera a la que puede sostenerlos, de alguna manera, los considera "excedentes". De allí, al exterminio por otros medios hay un solo paso. De impedir la formación de niños y jóvenes pobres, con la finalidad de evitar su ascenso social a la falta de asistencia en los barrios carenciados, las herramientas se multiplican en forma incesante. Eso es lo grave y casi nadie ha reparado en ello.

Por otra parte, el Poder Judicial responde a medias. Una tibia resolución permite avanzar en el cierre de aulas al Ministerio de Educación de la Ciudad y otra, muy diferente por cierto, obliga a la asistencia inmediata de los damnificados por el "fuerte viento" del pasado 4 del corriente. Pareciera que lo tibio es una constante en un poder que debiese limitar los excesos del macrismo. Hasta el mismo Tribunal Superior de Justicia evade exigir el cumplimiento de los derechos económicos y sociales, como el de la vivienda, obligando a recurrir a la Corte Suprema de Justicia de la Nación, tal como ocurrió con el caso Quisbert, donde una mamá venía solicitando una vivienda para ella y su hijo con discapacidad.

Educación y dictadura hace 36 años...

Por el Prof. Juan Carlos Sánchez, Director Editorial de Gacetillas Argentinas.

Resulta inevitable elegir un tema determinado a 36 años del golpe cívico - militar de 1976. Si algo atraviesa todas las generaciones, sin dudas, es lo educativo y su particular tragedia, la cual parecería que quiere volver en la Ciudad de Buenos Aires.

En todos los niveles educativos, los genocidas hicieron sentir su pensar "occidental y cristiano" como también asfaltar el camino para el paulatino incremento de las escuelas confesionales y privadas en el nivel primario y secundario. Esto último, se consolidaría en democracia durante la gestión del Presidente Menem y su Ley Federal de Educación y de Educación Superior, y con un elevado gatopardismo durante la gestión del extinto ex Presidente Kirchner a través de la Ley Nacional de Educación.

El proyecto educativo de la dictadura tendió a eliminar todo vestigio de pensamiento crítico y fomentó el enciclopedismo. Leer capítulos enteros que, luego, se recitaban de memoria ante el docente de turno que, además, se consideraba superior ante sus alumnos; es decir, estudiantes...  Pero ello era tan sólo una parte. El uso de uniformes obligatorios, como cual escuela militar, era común en el nivel medio a nivel estatal. Ya sea el clásico saco blazer azul, el pantalón gris, la camisa celeste y la corbata azul, junto al escudo del colegio en el bolsillo del saco o la camisa, como acontecía en el "Hipólito Vieytes" de Caballito o el sencillo guardapolvo blanco, en clara continuación del nivel primario. Formar fila, al ingresar y al salir del colegio, con ese brazo imitando al nazismo en versión mínima y el saludo marcial, fueron otras de las características de la vida estudiantil durante aquellos años.

No obstante, había más... Pelo corto, cuyo límite debía estar dos centímetros arriba del cuello de la camisa, el cual se medía con una regla y si excedía una décima, era enviado de vuelta a su casa sin decir ni mu. Las chicas, con pelo recogido y sin maquillaje a la vista. No estaba de moda el uso de aritos, pero podemos imaginar la obligada censura.

En ese clima, vivimos muchos de la generación nacida durante los años ' 50 y ' 60. Donde había que escuchar la música prohibida a bajo volumen, no sea cosa que nos descubrieran. Por supuesto, las instituciones educativas seguían los mandatos de la cómplice Iglesia Católica. En muchas de ellas, la imagen de la Virgen era obligada y el paso por las aulas de personajes parroquiales era algo habitual, junto a la separación de escuelas para varones y para mujeres. La escuela mixta no podía existir, porque llevaría al pecado. Aún así, los amores adolescentes florecieron a raudales.

Y lo curricular no quedaba atrás. El estudio obligado del Estatuto para el Proceso de Reorganización Nacional fue el caballito de batalla de la asignatura Educación Cívica, relegando a la misma Constitución Nacional. No existían los derechos individuales, salvo aquellos que estimularan la libertad de comercio. El liberalismo económico estaba a salvo. Del mismo modo, lo histórico en clave de enciclopedia, para lo universal y de bronce, para nuestra historia reproducían lo escrito en aquellos libros de Ibáñez y de otros autores afines a la dictadura y a la pesada herencia de Bartolomé Mitre.

Nada se podía discutir. Debatir, ni soñarlo. Época de clase tradicional, donde el docente se erigía en el poseedor de la verdad y en el gran elector del futuro de la vida de los estudiantes. Docentes que gozaban con el aplazo sistemático en divisiones de 40 o 50 jóvenes estudiantes. Y pareciera que ello quiere volver de la mano del Ministro Bullrich y de Mauricio Macri.

Hoy, lo educativo pretende ser conducido por la Iglesia Católica como en aquella época. Y el Estado es responsable. No podemos olvidar el Congreso Pedagógico Nacional en 1984, donde los jerarcas eclesiásticos sabotearon las propuestas innovadoras para la educación argentina. Del mismo modo hicieron con el Congreso Pedagógico de la Ciudad, impidiendo su realización y donde estaba destinado el ex - Legislador de la Ciudad Carlos Abrevaya, el impulsor del proyecto alternativo que tuvo que ser aprobado para eliminar las Juntas de Clasificación Docente y de Disciplina, en pago a sus favores por el PRO.

Ayer, no se entregaban los diplomas a los egresados con un fuerte perfil de izquierda o que se suponía que lo eran por parte de las autoridades escolares, como ocurrió en el "Hipólito Vieytes" y otras tantas instituciones educativas estatales de nivel medio, como también eran secuestrados estudiantes y docentes comprometidos con lo popular, como María Claudia Falcone y Roberto Santoro.

Vacantes PRO

Por el Prof. Juan Carlos Sánchez, Director Editorial de Gacetillas Argentinas.

Durante este mes se realiza la inscripción en las escuelas medias para aquellas y aquellos que buscan una vacante en sus aulas. Por supuesto, la gran mayoría proviene de la zona sur, cuyas aulas no tienen más lugar. Se dispusieron tres Centros de Reubicación; uno de los cuales, se encuentra en la Avda. Lacarra; otro, en la Avda. Triunvirato y el último, en la calle Cochabamba, en los cuales debería estar procediéndose a adjudicar las vacantes de acuerdo a la capacidad disponible en cada escuela según el pedido de los padres.

Sin embargo, una nueva vuelta de tuerca desde las autoridades educativas permite suponer que dicha adjudicación será realizada en favor de aquellas escuelas que no van a cerrarse, las cuales tendrán cursos entre 40 y 50 alumnos. Muchas y muchos docentes están volanteando para lograr captar alumnos para sus escuelas. El Vieytes no es la excepción a la regla. En el Editorial anterior "Cierre de cursos: El ' Hipólito Vieytes ' en peligro" habíamos afirmado que se estaban derivando alumnos, desde los Centros de Reubicación, a otros que no fuesen el tradicional comercial del barrio de Caballito, pero las travesuras PRO continúan...

Ocurre que la estrategia macrista pasa ahora por demorar la adjudicación de vacantes con la finalidad de otorgarles algún lugar en las escuelas que el Ministerio ha "elegido". Por dicha razón, durante la semana pasada, muchos padres se fueron con un turno para el jueves o viernes de esta semana. ¿Casualidad? No, causalidad. Ya están elegidas las escuelas que cerrarán a partir de abril próximo. No se trata de atender mejor a los padres, porque algunos de ellos manifestaron su disconformidad por el trato recibido en los referidos Centros, sino de dirigir la demanda educativa.

Otra de las estrategias para evitar la captación por parte de las y los docentes fue hacer entrar a padres y alumnos al salón de actos, y luego no permitirles la entrada para el volanteo. Algunos salieron con su vacante, pero en cualquier otro colegio menos "El Vieytes".

Indudablemente estamos en presencia de un genocidio educativo sistemático. Que no solamente se circunscribe a una reubicación. También a los micros para las y los alumnos de la Villa 31, para hacerlos desistir de concurrir a la Escuela "Primera Ministro Indira Gandhi". El 70% de esos niños ocupan dicha institución educativa. Una vez más, vaciar para cerrar una escuela y por si fuera poca cosa, encerrar a los pobres en su pobreza, al igual que a quienes residen en Soldati o Villa Lugano; es decir, incrementar la segmentación del sistema educativo porteño.

Cierre de cursos: El "Hipólito Vieytes" en peligro.

Por el Prof. Juan Carlos Sánchez, Director Editorial de Gacetillas Argentinas

Formalmente, según lo dispuesto por la Dirección General de Educación de Gestión Estatal, serían cerradas dos divisiones del turno mañana del tradicional comercial de Caballito, lo cual revela que se hace hincapié en lo presupuestario antes que lo pedagógico. Con seguridad, estimado lector, me dirá que no es novedad. Sin embargo, es el principio del fin de una institución fundada en 1929, año del crack del ' 29 como se lo conoce históricamente.

La Escuela de Comercio Nº 3 "Hipólito Vieytes" y sus casi 83 años de historia ameritan la continuidad de su existencia, hoy comprometida seriamente por dos causas, las cuales forman parte de la política económica y educativa, tanto nacional como porteña, desde la década de los ' 90 a la actualidad, que llevaron a un profundo cambio en la matrícula de dicha institución educativa.

La primera debemos encontrarla en el imaginario de la clase media. Quienes vivimos hace cuarenta y tantos años sabemos bien que éste estaba centrado en la escuela pública, pues se pensaba que solamente los que no querían estudiar debían ir a la "privada". Hoy nos encontramos con el fenómeno inverso, donde el paradigma educativo clasemediero cambió con la aplicación del neoliberalismo educativo, llevando a un importante cambio en la subjetividad de las y los padres y permitiendo afianzar la presencia de las instituciones de educación privada, como también permitir el surgimiento de otras nuevas.

La segunda, muy diferente por cierto, es consecuencia de la política económica nacional y de la Ciudad durante la década del ' 90 que eclosionara con la crisis de 2001. El surgimiento de los countrys y de los barrios cerrados provocó que muchas familias caballitenses se mudaran y con ello, el barrio se transformó sustancialmente al quedar con una población de mediana y avanzada edad. Los más jóvenes habían partido junto a sus hijos. Luego, la pauperización creciente de los sectores medios también iba a contribuir a ello, tras su mudanza hacia los barrios de la zona sur de la Ciudad y al conurbano bonaerense.

Como consecuencia de ambas, pasó de ser una escuela destinada a sectores medios del barrio de Caballito para pasar a ser otra muy distinta, al convertirse en receptora de los estudiantes secundarios que provienen de la clase baja residente en la zona sur y, en algunos casos, de la provincia de Buenos Aires (conurbano bonaerense).

El mejoramiento de las condiciones económicas permitió el regreso de algunos de quienes vivían en el barrio. Pero el paradigma educativo subsistió en dichas familias junto a la masiva oferta de viejas y nuevas instituciones educativas de gestión privada.

La escuela privada al ataque

Una breve investigación por Internet nos permitió conocer algunos datos interesantes de la realidad educativa en el distrito y en el barrio, con respecto a esta institución tradicional.

En el Distrito Escolar 7º, hay 7 colegios de Media y Técnica, dependientes del Gobierno de la Ciudad y 18 escuelas privadas; con respecto a los comerciales, 4 son estatales y 6 son privados.

En Caballito, existen 9 colegios secundarios estatales y 22 instituciones privadas de nivel medio; con la modalidad comercial, 3 son estatales y 6 son privados.

De las escuelas privadas del distrito, 8 están vinculadas a la Iglesia Católica; con respecto a las existentes en el barrio, 11 están en la misma condición

Contemporáneos al "Hipólito Vieytes", encontramos a doce de las escuelas privadas.

En consecuencia, podemos afirmar que la oferta privada es superior en cantidad, lo cual resta alumnos a las escuelas estatales. En este caso, nos encontramos con una proporción significativa en contra de lo público y con una notoria preeminencia de las escuelas confesionales. El Vieytes está "sitiado" por la educación privada, por imperio del Dios mercado.

Neoliberalismo recargado

Por el Prof. Juan Carlos Sánchez, Director Editorial de Gacetillas Argentinas

Sacando la polémica sobre el tema ferroviario con el Gobierno Nacional, el discurso de Mauricio Macri constituye un manual de neoliberalismo recargado en donde reafirma sus nefastas políticas, pero también nos avisa sobre el futuro próximo. Nada puede esperarse de un admirador de un intendente de facto e hijo de quien supo cimentar su fortuna familiar con la dictadura e incrementarla con el menemismo.

Su liturgia neoliberal comienza con su concepto de federalismo, a lo cual habría que preguntarse si no obraría igual que Cristina Fernández de Kirchner si estuviera en la Rosada. Lo más probable es que actuaría de igual forma. Cuando se es oficialismo, siempre se tiende a dar una mano a los amigos y las migajas, a los opositores. Y donde nos revela lo que se viene, habla de la municipalización. Ese proceso se detuvo gracias a la lucha popular durante el menemismo y pudo haber tomado impulso durante la presidencia del extinto Néstor Kirchner, pero éste a tanto no se animó.

Sin dudas, este concepto intentará aplicarlo en las actuales Comunas. No sería nada extraño que, poco a poco, se instale la necesidad de traspasarles las escuelas y hospitales bajo el argumento de "permitir una mejor participación de los ciudadanos". Vale decir, que la gestión la comiencen a realizar las Juntas Comunales para que el Gobierno Central se desligue de sus responsabilidades en materia educativa y sanitaria. Evidentemente, tomó nota del sistema chileno y pretende aplicarlo en la Reina del Plata.

Habló de records de inversión en escuelas y hospitales, e insistió en que dos de cada tres pesos del presupuesto porteño se destina a lo social. Sin tantos numeritos como expresaba Domingo Cavallo y como sí lo hiciera la Presidenta de la Nación, pretendió encender luces de neón sobre los éxitos obtenidos. Pero la realidad es otra. Escuelas, cuyos techos se caen como en el caso del reinaugurado Normal Nº 7 u hospitales, como el Borda, sin gas y sin una adecuada infraestructura, desmienten sus dichos.

Si algo supo hacer el neoliberalismo en nuestro país, fue vender espejitos de colores a la ciudadanía. Sobre todo, a quienes solamente ven lo mediático antes que transitar las aulas escolares o las salas de atención hospitalarias. Hoy está recargado, para intentar volver al centro de la escena política.

Una respuesta a un discurso.

Por el Prof. Juan Carlos Sánchez, Director Editorial de Gacetillas Argentinas

Las afirmaciones de la Presidenta de la Nación sobre la docencia, en el discurso inaugural de las sesiones ordinarias del Congreso Nacional, reflejan el pensamiento burgués, clasemediero, de aquellas y aquellos privilegiados que defienden al capitalismo por sobre todas las cosas. Y a este cronista, le hicieron acordar a Doña Rosa, el inefable personaje que el extinto Bernardo Neustadt utilizaba para reflejarlo en su programa "Tiempo Nuevo".

El desconocimiento, la liviandad y la profunda hipocresía son las principales características de un mensaje destinado a profundizar el descrédito de miles de docentes de nuestro país. Una vez más, quien le escribe los informes, tanto a ella como al Ministro Sileoni, jamás habrá pisado una escuela. De otra forma, no puede explicarse que afirme que existe la estabilidad laboral en la docencia, que trabajan cuatro horas y que tienen tres meses de vacaciones. Pero, convengamos, no resulta extraño este discurso cuando lo utiliza para quedar bien con esa clase esquiva, en parte, a sus intenciones políticas.

Este cronista no tiene estabilidad laboral, trabaja más de cuatro horas en dos escuelas, además de hacerlo en su hogar, y no tiene tres meses de vacaciones. Con lo que percibe de haberes, jamás podría alquilar su vivienda pero mucho menos adquirirla. Debido a su discapacidad y a circunstancias familiares, no pudo seguir con una capacitación acorde y por ende, por más cursos que hoy realice, jamás alcanzará el puntaje para sumar horas cátedra. Apenas renueve su certificado de discapacidad, comenzará a tramitar su jubilación por cuanto la posibilidad de incrementar su carga horaria es lejana y menos aún, con el cierre de cursos que ejecutará el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, el cual, además, incumple con el cupo del 5% para las personas con discapacidad y a pesar de una sentencia judicial de cámara, todavía no lo ha reglamentado para la Educación de la Ciudad.

Otra es la realidad. Y difiere sustancialmente con la de muchas y muchos compañeros. Pero es indudable que refuta el discurso presidencial.

En la educación media, es común el "profesor taxi"; es decir, el que va de escuela en escuela para poder tener un ingreso que le permita satisfacer sus necesidades. Pero eso tiene un precio elevado: el stress y las patologías psico - psiquiátricas son lo más habitual que lleva a la licencia prolongada. Desde luego, sin contar con afonías y disfonías por gritar en aulas poco sonorizadas, al estar cerca de calles o avenidas o bien, porque las paredes entre aula y aula parecen de papel. Hablar de elevado ausentismo, más allá de algunas y algunos pícaros, es un insulto a la esforzada labor de quienes hoy están al frente de sus cursos.

Las palabras de la Presidenta de la Nación invitan a continuar la tarea de destrucción de la educación pública, con el sostenimiento de la educación privada. Tal vez, algo peor se insinúa: pretender que los docentes de la escuela pública adopten las normas y valores imperantes en el sector privado. Nada nuevo bajo el sol para quien afirma la necesidad de un "capitalismo en serio" y dicho pensamiento la acerca más a Mauricio Macri que al pueblo.

Carta abierta al kirchnerismo.

Por el Prof. Juan Carlos Sánchez, Director Editorial de Gacetillas Argentinas

Si algo le está haciendo un flaco favor a la democracia y al Estado de Derecho, sin dudas, es la represión al pueblo catamarqueño, riojano y tucumano por el simple hecho de reclamar por su derecho a un medioambiente sano, de acuerdo a lo que establece el Art. 41 de nuestra Constitución Nacional.

Peor aún, es la clara y abierta complicidad con las empresas mineras transnacionales. Y no cabe duda que es así. Los hechos lo vienen demostrando, a pesar de un Ejecutivo Nacional que amaga a "debatir" y pretende seguir erigiéndose en un gobierno "nacional y popular".

No hay debate, desde el mismo momento que se considera a la minería como una política de Estado, continuadora de la implementada por Carlos Menem, su no casual aliado electoral en La Rioja, en una abierta línea continuista de la entrega de la dictadura militar del ' 76.

Tampoco lo hay, cuando las gobernaciones provinciales prefirieron la represión al diálogo; cuando los intendentes, en vez de estar junto a su pueblo, salvo el de Famatina, huyen como ratas ante el temor de la ira popular; cuando la justicia provincial se arroga facultades para las cuales no es competente o la misma justicia federal ensaya excusas pueriles para no recibir las denuncias de las y los vecinos, y cuando la policía reprime sin piedad a mujeres y niños como ha ocurrido en todos los casos.

Menos aún, cuando estas acciones solamente pretenden asegurar el derecho a la propiedad de empresas extranjeras que, tan sólo, buscan su propio beneficio a costa de las actuales y futuras discapacidades y muertes que ocasiona el uso de químicos y de cianuro.

No puede considerarse un gobierno "nacional" aquel que colabora con dichas transnacionales y no es "popular", aquel que no escucha la voz del pueblo en aras de ese supuesto "desarrollo".

Ayer, fue Famatina, Belén, Tinogasta y Amaicha del Valle; hoy, es Andalgalá. ¿Qué están esperando para parar esta masacre?. ¿Vale más el oro que la vida? ¿O pretenden condenar a estos pueblos a la discapacidad como forma de arrojarlos a la pobreza extrema para llevarlos al voto cautivo por una medicación o una mera pensión? ¿No sera qué el paso anterior sea el camino directo a una muerte segura para pobladores y trabajadores?.

Recursos naturales: Entre Malvinas y la megaminería.

Por el Prof. Juan Carlos Sánchez, Director Editorial de Gacetillas Argentinas

Una convocatoria en la Casa Rosada para dar un anuncio sobre Malvinas concitó la atención de oficialistas y opositores. Todas y todos esperaban la palabra de la Presidenta Cristina Fernández de Kirchner, luego de la firma del decreto que desclasificaba el Informe Rattenbach.

El discurso enfatizó sobre las Malvinas y sus circunstancias en lo histórico y en lo diplomático, al igual que la militarización de la zona austral por parte de Gran Bretaña. También se refirió a la creación de un Hospital de Salud Mental para los ex combatientes de Malvinas, algo que debería haberse hecho hace tiempo tras el suicidio, como afirmó la mandataria, de 439 ex combatientes. Sin dudas, fue una respuesta poco contundente a las bravuconadas inglesas. Ocurre que no existe la voluntad política de defender la soberanía con acciones precisas. Primero, el "capitalismo en serio" una vez más...

Definió la soberanía como la voluntad popular, al referirse al surgimiento de los gobiernos en el plano interno. Pero olvida que el soberano es el pueblo cuando se manifiesta contra la megaminería, de la misma manera que cuando emite su sufragio, como también que la defensa de los intereses nacionales, como parte integrante de la soberanía exterior, también necesita otras armas que, sin ser de la maquinaria bélica, permitan llegar al objetivo principal de limitar el avance inglés en el Atlántico Sur.

Más allá de la denuncia ante la ONU, cuyos efectos prácticos se van a limitar a lo declarativo, resulta necesario que se efectivizen medidas tendientes al control del capital británico en nuestro país. Es sabido que nuestra Patagonia está inundada de emprendimientos ingleses, como también parte de las petroleras también lo son en mayor o menor medida.

Y justificó su política de Estado acerca de Malvinas, porque "se están depredando nuestros recursos naturales, pesca y petróleo, sin ningún tipo de control ambiental que puede provocar"... "un verdadero caos ecológico en cualquier momento"; como también sostuvo, acerca del alcance estratégico de los recursos naturales, que "es también regional y global porque las grandes batallas del siglo XXI van a ser sobre los recursos naturales de nuestros pueblos. Y América latina, la América del Sur es una de las regiones más ricas del planeta, no solamente en recursos humanos, sino en recursos naturales, en agua y en todas las potencialidades que a diario se están descubriendo".

Pero no se advierte la misma posición, cuando se trata del accionar de las mineras en el Noroeste argentino. El pueblo tiene presente la foto con Peter Munk, CEO de Barrick Gold y los Gobernadores de las provincias mineras...

Catamarca y La Rioja en llamas.

En esta semana, una salvaje represión se desató en Belén y en Andalgalá, localidades de la Provincia de Catamarca, contra los vecinos que realizaban los bloqueos selectivos a Minera Alumbrera mientras también se detenía a los colegas Juan José Rodríguez, de Radio El Algarrobo y Sergio Fernández, de Radio FM Estación Sur, integrantes de la Red Nacional de Medios Alternativos (RNMA).

35 detenidos y numerosos heridos fue el saldo de un accionar conjunto entre la Policía provincial, la Gendarmería Nacional y las patotas promineras; entre cuyos integrantes, se encontraba Sauce González, Secretario de Minería de Andalgalá, según informó Radio El Algarrobo.

Primero, fue el Fiscal Landívar y ahora, el Fiscal Flores los que amparan y ordenan la represión a gusto de las empresas mineras. Díaz Fernández, el Secretario de Derechos Humanos provincial, ni siquiera acusó recibo de las denuncias contra la represión policial. Al igual que durante la dictadura, es derecho y humano...

Estos hechos pusieron negro sobre blanco al "Gobierno de los Derechos Humanos", como bien lo ha definido CORREPI, el mismo que avala los emprendimientos mineros y nada dijo sobre la represión en La Rioja. Menos dirá acerca de lo acontecido en Catamarca.

Vetolandia.

Por el Prof. Juan Carlos Sánchez, Director Editorial de Gacetillas Argentinas

El título de esta nota no se le ocurrió a este cronista, sino a una persona con discapacidad en el transcurso de una charla por intermedio de las redes sociales sobre la catarata de vetos del Jefe de Gobierno porteño.

Podemos decir que es un reino muy particular donde la soberbia y la crueldad, junto al cinismo y la especulación, hace añicos los sueños e ilusiones de unos cuantos para beneficio de esos pocos, los que nadan en la abundancia y pretenden seguir haciéndolo, así haya que matar pobres. Por supuesto, lo piensan pero no lo dicen. Hipocresía pura y nada de zapatos de goma.

Y tiene un rey que, al fín de cuentas, tiene berretines de niño rico; de educación privada, como en el Cardenal Newman y la Universidad Católica Argentina, y de una sensibilidad muy especial, cuando se trata de compañeros de estudios, como Pablo Clusellas o de grandes amigos, como Nicolás Caputo. Eso sí, tienen que ser "gente como uno" o como decían los inmigrantes gallegos, "tener para ser".

No le importa la Constitución. Menos aún, el Derecho. Sólo su capricho aromatizado en "cuestiones técnicas" o la fría especulación de las "cuestiones presupuestarias". Total, se lo van a consentir. Como lo viene haciendo el Tribunal Superior de Justicia, desde el alejamiento del Dr. Julio Maier, para acomodarse al bien llamado "barrabrava de Barrio Parque" por el extinto Alberto Lapolla. No se equivocó el compañero, porque tiene el tupé de desobedecer o cumplir a su antojo las mandas judiciales. La espada del veto, aún la invisible, le permite esquivar todo aquello que el pueblo, mediante sus representantes, incluídos los suyos, necesita.

Y la mejor evidencia de su pertenencia de clase, fue ese acto fallido en televisión cuando, en ocasión de tratarse el tema de los inmigrantes, se le escapó: ¿Qué quiere? ¿Qué los mate?. Aprendió de todos. Desde el Brigadier Cacciatore, pasando por Menem y finalizando con Piñera. De cada uno de ellos, supo sacar el mejor provecho a esas ideas recalcitrantes, las mismas que llevan a proponer y sustentar su modelo de exclusión perpetua.

Destruye Buenos Aires con sus bicisendas que, dentro de poco, tendrán que transformarse en bicibotes habida cuenta de las últimas lluvias. Pero también olvidando el tema del gas en el Hospital Borda o de las deficientes condiciones edilicias en escuelas y hospitales de la Ciudad.

Desde su asunción en 2004, ya lleva más de 100 vetos a leyes que fueron sancionadas por la Legislatura porteña y sigue sumando... Ahora será el turno de su Vicejefa María Eugenia Vidal. Ella será la que continuará la saga vetaria, mientras el rey del Veto descansa en el sur de nuestro país, en una de sus incontables vacaciones. Ocurre que la Jefatura de Gobierno se ha transformado, al decir de la oposición al kirchnerismo, en un Plan Descansar.

Mediante el abuso de esa prerrogativa constitucional pretende consolidar su modelo de exclusión en forma sistemática. Pero también su forma de reinar, en tono aristocrático y de imponer, en forma dictatorial. No le gustan los límites a su poder. Desde hace tiempo, como hemos descripto anteriormente, también es el rey de la desobediencia a la Justicia. Campeón en eludir audiencias y ensayar respuestas sin sentido frente a las requisitorias judiciales. Tal como ha señalado una amparista, hace poco y con justa razón, que es igual a Videla porque no se mancha las manos...

Los vetos para la discapacidad y los Derechos Humanos

Cada norma vetada tenía una impronta social significativa. Sin embargo, pese a su supuesto compromiso con las personas con discapacidad (1), no se privó de vetar leyes que los favorecieran. Entre ellas, la Ley 3441, sobre el establecimiento de la sede de los Talleres Protegidos de Rehabilitación Psiquiátrica en el edificio de la calle Suárez 2215 de esta Capital; la 3900, que establecía la realización de trámites en Sistema Braille para los ciegos y la 3961, de adhesión de la Ciudad a los artículos 22 y 27 de la Ley Nacional Nº 22.431, los cuales se refieren a la colocación de un cartel informativo en los locales principales de las empresas de transportes de media y larga distancia acerca de la gratuidad del pasaje.

Megaminería: Cuando el pueblo tiene la palabra.

Por el Prof. Juan Carlos Sánchez, Director Editorial de Gacetillas Argentinas.

Desde el pasado 2 de enero, cuando comenzó el corte en el Alto Carrizal, en los Nevados del Famatina, fue creciendo una pueblada que ahora se extendió a Catamarca y Tucumán pero que, sin dudas, comienza a hacerse sentir en todo el país mediante actos y marchas que se vienen realizando sistemáticamente semana a semana.

La actividad de las asambleas ciudadanas es febril. No hay descanso en la lucha, porque la represión y la ley antiterrorista vienen marchando a paso redoblado. Justamente este reclamo por el cese de la megaminería a cielo abierto vino a revelarnos la real intención de la sanción y promulgación de una norma claramente inconstitucional.

Habíamos anticipado que la Ley 26.734 podía ser aplicada por la justicia provincial. Ello ocurrió con la detención y posterior liberación de los asambleístas que efectuaban el corte en la localidad de San José, del Departamento de Santa María, en Catamarca por la acción claramente represora del Fiscal Landívar, quien había afirmado a las Dras. Nidia Gauthier y Selene Herrera que "si no había causa, la voy a inventar". No se le ocurrió mejor idea que imputarlos por el Art. 213 bis, cuando su aplicación le corresponde a la Justicia Federal por cuanto la competencia en las rutas nacionales le corresponde a ésta y no, a la justicia provincial. El mismo Fiscal Federal Antonio Gustavo Gómez lo explicó claramente, cuando se le preguntó sobre ello, confirmando la primera aplicación de la ley contra la protesta social.

Este procesamiento generó temor en los bloqueos selectivos posteriores, como aconteció en Tinogasta, pero no pudo acallar la voz popular. Tampoco pudieron los exabruptos de Gioja, al comparar a los ambientalistas con Hitler o el "paseo" y la violencia policial sobre Elena Ríos en Mendoza, tras exponer su punto de vista al Gobernador Pérez.

Hasta ahora, el Gobierno Nacional, junto a los provinciales, trata de mantener el conflicto a nivel local y provincial. Sin embargo, se le escapó la tortuga al kirchnerismo... La conciencia ambiental de los pueblos no se forjó de la noche a la mañana. Viene desde hace varios años, estallando frente al comienzo de una exploración de la minera Osisko en Famatina, Provincia de La Rioja y las nefastas consecuencias de Minera Alumbrera que se extendieron a vastos sectores de las provincias de Catamarca y de Tucumán.

De la mano de la Unión de Asambleas Ciudadanas (UAC), se está conformando una voz popular que denuncia las consecuencias de la actividad megaminera pero también los sólidos lazos de ésta con el poder político. Y ella está cada vez más cerca de esta Capital, para hacer honor al viejo dicho: "Dios está en todas partes, pero atiende en Buenos Aires".