Según informó Ademys, a través de un comunicado de prensa, Liliana Caracciolo, Directora del Área Primaria del Ministerio de Educación de la Ciudad, dispuso unilateralmente el traslado y amontonamiento de 11 alumnos de primer grado en la Escuela Nº 4 D. E. 13º "República del Brasil".
Al igual que en la Escuela Nº 1 y la Nº 15 del mismo Distrito Escolar, recibirán una importante cantidad de niños, sin escolaridad aún, poniendo la capacidad de las aulas al límite, según afirmaron.
Sostuvieron que, en lugar de trasladarlos a las escuelas donde se cerraron grados, el Gobierno de la Ciudad prefiere el hacinamiento atentando contra la calidad pedagógica de la enseñanza.
La comunidad educativa de la institución afectada convocó a una jornada en defensa de la Escuela Pública para hoy a las 16.00 hs. en Manuel Artigas y Larrazábal.
 El pasado viernes se realizó una nueva reunión de la Mesa de Condiciones Laborales y Salariales en el Ministerio de Educación, en la cual estuvo ausente el Ministro Bullrich.
No obstante, los funcionarios presentes plantearon la necesidad de crear una comisión para estudiar una normativa que reemplace al Decreto Nº 1990/97 y otra para elaborar la reglamentación de la Ley de reforma de Juntas, como también entregaron una propuesta de reglamentación sobre la ley de titularización de media.
Con respecto a lo planteado, Ademys solicitó que se derogue la disposición de cierre de cursos, como también que, en la referida comisión, se estudien las causas que provocan problemas de matrícula en varios distritos de la Ciudad, para darle solución a las mismas y evitar futuros cierres de cursos.
Con respecto a la Ley de titularización, el sindicato docente capitalino exigió que se amplíe los beneficios de la misma a los docentes de primaria e inicial de las Escuelas Normales, sujetos a las mismas condiciones que llevaron a la titularización en Media.
 Ademys solicitó la urgente implementación de la Ley Nº 4109, que establece la titularización de los docentes de nivel medio, a las autoridades del Ministerio de Educación de la Ciudad con la finalidad de permitir el ejercicio de la condición de titulares en los concursos del corriente año como también el acceso a diferentes cargos.
Desde la cartera educativa, prometieron la implementación inmediata de la referida norma tras convocar a una reunión durante esta semana. No obstante, se les comunicó a los funcionarios que la titularización no debería contar con restricciones de acuerdo a lo prescripto por la norma mencionada anteriormente.
Mediante el comunicado titulado "¿Y las notebook dónde están?", Ademys denunció la discriminación que sufren docentes y estudiantes de los Centros Educativos dependientes del área Adultos del Ministerio de Educación de la Ciudad debido a que aún no han recibido las notebooks, a un año del inicio del Plan Sarmiento, a pesar de la gran cantidad de reclamos por parte de aquellos.
Recordamos que el alumnado de estos Centros Educativos no ha finalizado sus estudios primarios, debido a múltiples factores derivados de problemáticas socioeconómicas.
Asimismo, destacó la entidad gremial que el cronograma de entregas para este semestre no contempla a dichas instituciones educativas y exigieron a María del Carmen Toro, Directora del Área, que realice las gestiones pertinentes a los efectos de cesar esta situación de discriminación.
Mediante el Dictamen Nº 2/12, impugnaron las Disposiciones Nº 15 y 47 de la Dirección General de Educación de Gestión Estatal, las que determinaron el cierre de 49 grados en 19 escuelas del nivel primario y la derogación del Decreto Nº 1990/97, que establece "un simple módulo aritmético" acerca de la relación docente - alumnos.
En su texto, afirmaron la inexistencia de fundamento alguno para el "pleno y enriquecedor ejercicio del derecho a la educación que se produciría con grados de alumnos integrados; es decir, más alumnos en menos aulas" por cuanto se realizaron los estudios y consultas con los actores del sistema educativo sobre ello. En el mismo sentido, destacaron que la mayoría de los Supervisores del sistema educativo porteño lo rechazaron, con el apoyo de Directores de escuelas, a través de diversos documentos que son de conocimiento público.
Por otra parte, señalaron que nunca se dió intervención a las Juntas de Clasificación Docentes, de acuerdo a lo establecido por el Art Nº 12 del Estatuto del Docente Municipal, al respecto, como tampoco se verifican las causales establecidas en el Art. Nº 22.
En consecuencia, dichas normas suponen un ajuste a través de la redistribución de recursos humanos y económicos, lo cual se evidencia en el rápido cierre de cursos mientras que no se aprecia una similar rapidez para el desdoblamiento de cursos superpoblados, apelando al Decreto Nº 1990/97 y sus modificatorias para solucionar problemáticas graves en materia socioeducativa partiendo de una simple relación aritmética.
 La decisión del Gobierno de la Ciudad de cerrar 96 grados y cursos de diferentes escuelas de la ciudad ratificó con suma claridad su política de vaciamiento del Sistema Público de Enseñanza. Constituye una ofensiva estratégica contra las posibilidades de construir una escuela para la igualdad social, como así también contra las condiciones laborales de los docentes. No hay fundamentos pedagógicos serios para justificar la medida. La utilización fría de los números de matrícula por aula, sin tener en cuenta las diferentes realidades que se expresan en el diverso y complejo sistema educativo de la Ciudad, ocultan la decisión de ajustar y achicar la Escuela Pública en beneficio de la educación privada. Al mismo tiempo, han sido incapaces de tener una política de planificación para la construcción de aulas y escuelas en la zona sur donde más de 1.000 chicos están sin vacantes en primaria y varios miles sin jardines en toda la ciudad.
Esta medida es otro paso en el objetivo final del macrismo de la construcción de un “modelo educativo a la chilena” con supremacía de la empresa privada y la subordinación de la Escuela Pública a un rol asistencialista. Se tiende así a conformar dos segmentos pedagógicos diferenciados: uno de supuesta “calidad”, preservado a los sectores medios y medios altos de la sociedad que, subsidios mediante, podrán asistir a la escuela privada; el otro, el de la Escuela Pública, reservado para los sectores empobrecidos de la sociedad. En este sentido, los objetivos del proyecto educativo macrista trascienden lo educativo orientándose a sentar las bases de una sociedad profundamente desigual.
El cierre de cursos y su correlato necesario que es el aumento de los subsidios y la defensa de los mismos se entienden y adquieren significación si los inscribimos en este marco político general de privatización del sistema público.
 Con un acatamiento dispar, el pasado martes se realizó el paro convocado por Ademys con una adhesión general del 40%, según informó el gremio docente capitalino.
Según destacaron, poco pudieron hacer las chicanas del Ministro Bullrich, quien intento estigmatizar a dicha organización sindical achacándole la responsabilidad por el cierre de cursos a los "paros de Ademys", para una adhesión que se reflejó en la gran movilización a la Legislatura porteña en donde participaron más de 2.000 docentes junto a padres, alumnos, legisladores, representantes de la Defensoría del Pueblo y dirigentes de la CTA.
Consideraron que dicha marcha legitimó sobradamente la medida de fuerza, al igual que "el reclamo docente contra el cierre de cursos, el vaciamiento de la escuela pública y los subsidios a la escuela privada", según afirmaron.
Por otra parte, lamentaron que algunos dirigentes sindicales de otras organizaciones que agrupan a los docentes porteños se plegaran al discurso demagógico de la cartera educativa y señalaron que la lucha docente, mediante el ejercicio del derecho de huelga y la movilización, fortalece al sistema educativo y le da un contenido democrático.
Recordando que el Ministro de Educación es quien pretende cerrar 96 grados y divisiones, como también continuar cerrando en el futuro, Ademys informó que participará hoy de la movilización a la Legislatura porteña, acompañando a UTE, concentrando a partir de las 17.30 hs. en Avda. de Mayo y Chacabuco.
UTE - CTERA y Ademys, más allá de las marchas y movilizaciones previstas para esta semana contra el cierre de cursos, dieron a conocer los pasos a seguir por aquellas y aquellos docentes afectados pues hoy comenzarían las notificaciones.
El primero de ellos, publicó un instructivo en su sitio web, mientras espera el resultado de la audiencia del próximo 12 del corriente en el amparo interpuesto ante la Justicia porteña, para quienes sean notificados por escrito del cierre de su grado, división o módulo.
Indicaron que el recurso debe presentarse en ocasión de ser notificados en forma fehaciente del cierre del grado o curso por duplicado y una copia firmada y fechada por quien la recibe debe quedar en poder del docente, adjuntando copia del acta o notificación.
Destacaron que debe indicarse el domicilio real del docente y en caso de no residir en la Ciudad, debe constituír uno en ésta, no pudiendo ser la sede escolar. Asimismo, debe repetirse dicho domicilio en el caso de residir en Buenos Aires.
Por otra parte, enfatizaron que los directivos escolares están obligados a recibir los recursos, de acuerdo a lo establecido por la Ley Nº 32 de Procedimientos Administrativos de la Ciudad, dejando constancia de su firma, cargo y ficha censal en la copia de presentación, debiendo impulsarlos de oficio según lo establecido por el art. 25 de la citada norma.
Adjuntamos a esta nota, los recursos para los docentes de Primaria, de grado y curriculares, de cualquier situación de revista (titulares, interinos y suplentes); los de Media y Técnica, titulares y suplentes como también aquellos que revistan como interinos, pero que se encuentran comprendidos en la Ley Nº 4.109 de Titularización.
Mediante un comunicado de prensa, Ademys informó que se cerrarán 54 grados en el nivel primario; 37 divisiones, en el nivel medio y 10, en las escuelas técnicas. De esta forma, 101 aulas serán cerradas por el Ministerio de Educación de la Ciudad, cuyo detalle lo adjuntamos a esta nota.
En esta nueva página del conflicto docente de la Ciudad, el Distrito Escolar más afectado en los tres niveles mencionados es el 10º, con 28 grados y divisiones cerradas, junto al 9º, con 20 grados; el 7º, 13 grados y divisiones de nivel medio y el 1º, con 10 divisiones de nivel medio y técnico. Los menos afectados fueron los Distritos Escolares 6º y 17º, con una división menos en el nivel técnico.
Según el barrio, Palermo encabeza el rating de cierres, con 16 grados, seguido de Balvanera, con 12 grados y divisiones; Villa Crespo, con 11 grados; Núñez, con 9 grados, Belgrano, con 8 grados y divisiones de nivel medio; Saavedra, con 6 grados y Caballito, con la misma cantidad en el nivel medio. Versalles y Villa Devoto, solamente tuvieron un solo cierre en el nivel primario y técnico respectivamente.
Nivel Primario.
El Distrito Escolar con mayor cantidad de cierres es el 9º, correspondiente al barrio de Palermo, con 20 grados, seguido del 10º, del barrio de Núñez, con 16 y del 7º, de Villa Crespo, con 8. El que tuvo la menor cantidad fue el 18º, de Versalles, con uno.
A nivel barrial, Palermo encabeza los cierres, con 16 grados, junto a Villa Crespo, con 11 y Núñez, con 9. Los barrios menos afectados fueron Almagro, Belgrano y Versalles, con tan sólo un grado.
Nivel Medio.
En este importante nivel educativo, el Distrito Escolar 10º encabeza la tabla, con 10 divisiones cerradas, junto al 1º, con 7; al 7º, con 5 y el 4º, con 4.
Ante el dictado de la medida cautelar por parte de la Justicia porteña, Ademys aclaró que ésta no modifica la Disposición Nº 15 de la Dirección General de Educación de Gestión Estatal por cuanto establece que pueden cerrarse grados y cursos de acuerdo a lo establecido por el Decreto 1990/97.
En consecuencia, el sindicato docente porteño ratificó la realización de la medida de fuerza prevista para el martes 10 del corriente.
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